1. OPPITUNTI

Aloitetaan keskustelemalla yhteisesti siitä mitä oppijoille tulee mieleen sanasta kiertotalous. Oppijoiden huomioiden ja keskustelun pohjalta aloitetaan aiheen tarkasteleminen käymällä läpi mitä kaikkea kiertotalous sisältää. (Kierrätys, tuotteiden valmistus ja elinkaari, työntekijät sekä olosuhteet, yms.) 

Aiheeseen voi tutustua mm. seuraavan Lounais-Suomen jätehuollon tekemän videon avulla: T-paidan matka puuvillapellolta kauppaan

Aiheeseen tutustumisen jälkeen oppijat jaetaan neljään pienryhmään ja aloitetaan työskentely opettajan/vastuuhenkilön suunnittelemissa pisteissä. Aikaa voi antaa esimerkiksi 7-10 minuuttia/piste.


1. Piste

Oppijoille on varattu pisteelle erilaisia vaatekappaleita, kuten vaikkapa farkut ja t-paita. Oppijoiden tehtävänä on etsiä tietoa internetistä:

  • Kuinka paljon raaka-aineita kyseisen tuotteen valmistaminen vaatii?
  • Mitä raaka-aineita tuotteen valmistaminen vaatii?
  • Missä tuote on valmistettu?
  • Mitä kaikkia vaiheita tuotteen valmistamiseen liittyy?


2. Piste 

Oppijoille annetaan tehtäväksi suunnitella tuotteelle mahdollisimman pitkä elinkaari. Tehtävä aloitetaan valitsemalla ryhmälle oma materiaali, jonka pohjalta lähdetään suunnittelemaan korkealaatuinen tuote, jota pystytään hyödyntämään sen käyttöiän päättyessä jonkun muun tuotteen tai tarpeen täyttämiseksi. Tätä jatketaan niin kauan, kun ryhmä keksii. Mikäli aikaa jää yli, vaihdetaan toiseen materiaaliin. 

 

3. Piste

Oppijat tekevät itsenäisesti Sitran internetsivulta löytyvän Elämäntapatestin, joka arvioi hiilijalanjäljen suuruutta. Testin tekemisen jälkeen he keskustelevat ryhmässä siitä, mistä heidän hiilijalanjälkensä muodostuu, ja miettivät jonkin muutoksen, minkä avulla heidän hiilijalanjälkensä pienenisi.

 

4. Piste  

Tällä pisteellä ryhmä valitsee opettajan kokoamasta listasta yrityksen, johon he tutustuvat internetin avulla ja selvittävät: 

  • Millä keinoilla kyseinen yritys pyrkii hyödyntämään kiertotaloutta? 
  • Missä valtaosa yrityksen tuotteista valmistetaan ja onko työolot sekä korvaus eettisellä tasolla? 
  • Miten yritys voisi kehittää omaa toimintaansa, jotta se olisi kiertotalouden kannalta parempi. 
Tehtävässä voi hyödyntää esimerkiksi Sitran vuonna 2021 kokoamaa listaa suomalaisista kiertotaloutta harjoittavista yrityksistä: Kiertotalouden kiinnostavimmat 2.1


Pistetyöskentelyn jälkeen käydään yhteisesti koonti siitä, mitä ajatuksia oppijoille heräsi työskentelystä, sekä tutustutaan oppijoiden 2. pisteellä keksimiin tuotteisiin. 



Lopuksi aloitetaan vaatteen tuunausprojekti:

Pohdintatehtävä 

Selvitetään pienryhmissä, mitä pikamuoti tarkoittaa. Keskustellaan yhteisesti, miksi pikamuoti on haitallista. Mihin sen houkuttelevuus perustuu? Kertooko hinta aina laadusta? Miksi kannattaa ostaa mieluummin vähemmän?

Linkkivinkkejä aiheen käsittelyn tueksi: 


Kotitehtävä/haaste: löytyykö omasta vaatekaapista sellaisia vaatteita, joita ei tule käytettyä. Kokeile uusia asukokonaisuuksia ja yritä löytää sille käyttöä!

Portfolio: tutustutaan portfoliopohjaan ja kirjataan sinne tältä oppitunnilta nousseita pohdintoja.

Ei kommentteja:

Lähetä kommentti

Tilaa: Blogitekstit (Atom)